Education de base

L’Éducation de Base est une expression à contenu variable. Il a été défini au niveau mondial comme l’éducation offerte aux apprenants du cours d’initiation de l’école primaire jusqu’en classe de 3ème du collège (fin du 1er cycle). L’objectif est d’assurer un optimum de fondamentaux aux jeunes pour leur éviter de retomber dans l’l’illettrisme et pour leur permettre d’apprendre tout au long de la vie.

On retient de la Conférence sur l’éducation Pour Tous, (Jomtien 1990), que «L’éducation de base est celle qui fait acquérir à l’individu dans un contexte historique, social et linguistique déterminé, un minimum de connaissances, d’aptitudes et d’attitudes lui permettant de comprendre son environnement , d’interagir avec lui, de poursuivre son éducation et sa formation au sein de la société et de participer plus efficacement au développement économique, social et culturel de celle-ci».

Plusieurs enjeux majeurs impactent l’éducation de base dans la sous-région : l’insuffisance de formation des enseignants, l’insuffisance des infrastructures scolaires publiques à tous les niveaux d’enseignement, l’existence d’un goulot d’étranglement entre le primaire et le secondaire, la persistance des inégalités d’accès à l’enseignement primaire, les disparités de genres (les faibles taux d’achèvement scolaires des filles dû aux phénomènes de mariage précoces, de discrimination, de grossesses non désirés…) ; le faible accès des enfants en situation de handicap à l’école dû à des considérations socio-culturelles et à l’ignorance ; l’inadaptation des contenus d’enseignement aux besoins socio-économiques ; l’inefficacité externe de nos systèmes d’éducation scolaire qui ne prennent pas en compte le préapprentissage et donc ne favorisent pas l’insertion socioprofessionnel des jeunes lorsqu’ils sont hors du système ; la faible prise en compte des langues nationales dans le système éducatif, ;  la faible participation des parents d’élèves dans l’éducation scolaire, l’inefficacité externe de nos systèmes éducatifs (fossé qui sépare l’école de base des réalités sociales, économiques et culturelles. L’éducation de base doit développer de manière conséquente la formation  professionnelle et l’insertion des sortants) ; les taux de déperdition scolaire trop élevés (environ 50% des élèves inscrits en première année n’accèdent pas à la dernière d’études, parce qu’ils ont soit abandonné, soit dont ils ont été exclus à la suite de plusieurs redoublements et de mauvaises notes scolaires).

Les défis de l’éducation de base dans la sous-région sont quasiment identiques. C’est juste une question de priorisation qui nous fait retenir certains et non d’autres. Entre autres donc l’on peut retenir qu’il faut: la mise en place d’infrastructures scolaires publiques de qualité et en nombre suffisant pour tous les niveaux d’enseignement ; la valorisation des langues nationales dans le système  d’enseignement ; une formation adéquate des personnels en charge de l’éducation ; l’accès de tous à une éducation de qualité sans discrimination aucune ; l’allocation de budget conséquent de la part des Etats pour une éducation accessible à tous et toutes ; la création d’une adéquation entre les systèmes éducatifs et les réalités sociales, économiques et culturelles de nos pays ; le développement de manière conséquente de la formation  professionnelle et l’insertion des sortants de l’école…

L’objectif général fixé par le Groupe Thématique Education de Base transnational était le suivant: Lutte contre les déperditions scolaires. Par rapport à cet objectif général, divers actions ont été menées, en voici quelques-unes: élaboration et édition d’un guide intitulé: « Les déperditions scolaires, un frein à  l’éducation en Afrique de l’Ouest; formation des enseignants sur la mise en place et la mise en œuvre des nouvelles techniques /stratégies innovantes en lecture; organisation de Théâtre forum et d’émissions radiophoniques sur l’importance de la scolarisation des filles, étude sur les violences basées sur le genre à l’école, mise en place d’un dispositif de tutorat grand/petit à l’école pour l’obtention de pièces d’état civil, etc.